방과후지도사

방과후지도사란?

방과후지도사란 학령기의 아동들에게 학교의 정규수업을 제외한, 학교시작 전 및 학교수업을 마친
이후에 이루어지는 모든 교육활동을 담당하는 전문가로서, 아동들의 건강하고 올바른 발달을 돕기 위한
바람직한 교육을 실행하는 교육전문가입니다.

진로 및 전망

방과후교육은 정규수업 외 시간에 이루어지는 모든 교육 형태를 뜻하며 현재 전국에는 방과후학교(교실)와 더불어 학원 및 공부방, 문화센터와 평생교육원 등 수많은 종류의 교육기관에서 방과후교육이 이루어지고 있습니다.

이에 방과후지도사는 방과후교사나 강사로써 학생들의 특기와 적성을 살려 줄 수 있는 다양한 방과후교육을 실행할 수 있으며, 다양한 진출방향이 마련되어 있습니다.

주요 활용처

초·중·고등학교 방과후교실, 지역아동센터, NGO단체, 학교생활지원센터, 어린이집 등 영유아 보육시설의 방과후지도강사, 학원 및 공부방, 홈스쿨링, 학습클리닉센터, 사회복지관, 아동복지시설, 가정복지관, 자원봉사센터, 건강가정지원센터, 청소년활동시설, 부모교육강사, 다문화가족지원센터, 문화센터 및 평생교육원, 자율학기제, 진로체험교육, 아동발달지원센터, 청소년복지센터, 학습지교사

교수님 소개

방과후교육관련 직종은 계속되는 공교육 확대에 유리한
전망 좋은 분야입니다.

박사 이금란

아주대학교 대학원 교육학 박사 수료
영국 리버풀대학교 대학원 윤리학 석사 졸업
영국 맨체스터대학교 윤리학 학사 졸업
前 호서대학교 평생교육원 강의 진행
前 수원 제일중학교 방과후 강의
前 영신중학교 방과후 강의
방과후 특기적성 각급학교 우수강사 인증 2010~2015 연속수상
수원 교육지원청 방과후 우수강사 인증서 수상(2010, 2014)

방과후지도사 커리큘럼
1강	교육의 의미, 방과후 개념 및 용어의 정의	16강	수업 운영과 학습이론에 대한 고찰
2강	방과후 아동지도의 대상 및 필요성	17강	Skinner, Bandura 이론의 적용
3강	국내 방과후 지도의 발달과정 및 유형	18강	Piaget, Vygotsky 이론의 적용
4강	국내 방과후 지도의 분류체계	19강	Kholer, Lewin, Bruner 이론의 적용
5강	방과후 지도의 외국 사례 (1)	20강	Keller 동기학습이론, Maslow, 정보처리이론
6강	방과후 지도의 외국 사례 (2)	21강	통합교육 및 학습장애 이해
7강	발달 특성의 이해	22강	수용학습법 및 발견학습법
8강	발달단계 및 발달과업 이해	23강	탐구학습법·blended learning, 융합인지교육
9강	행동 심리 이해	24강	협동학습법 및 flipped learning
10강	문제 행동 수정 원리 (1)	25강	안전의 중요성 및 지도법
11강	문제 행동 수정 원리 (2)	수강기간 : 6주과정 시험기간 : 종강 2주전부터 14일 간 시험응시 가능
12강	다양한 유형의 문제행동 대처법 (1)
13강	다양한 유형의 문제행동 대처법 (2)
14강	수업의 과정 이해
15강	교수학습 수업의 과정-평가